miércoles, 18 de enero de 2012

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y MÁRKETING POLÍTICO

FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN: 28 de FEBRERO de 2012

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y MÁRKETING POLÍTICO

OBJETIVO: Proporcionamos al participante habilidades gerenciales y herramientas, que le permitan desarrollar una gestión de Gobierno con visión sistémica capaz de dar respuesta a las múltiples demandas del ciudadano. Formamos un directivo conocedor del entorno y los elementos necesarios para diseñar, implementar, evaluar y reaccionar frente a situaciones imprevistas o de crisis, contribuyendo a mejorar la capacidad de gestión gubernamental, la gobernabilidad democrática y el fortalecimiento de la Administración Pública. La UIM se propone transmitir a lo largo de este programa formativo, una visión sistemática e integradora desde una perspectiva comparada entre América Latina y Europa.

CONTENIDOS:
Curso Introductorio
Entorno Político en América Latina
Gobernabilidad y Reforma del Estado
Gestión Estratégica de Servicios Públicos
Imagen y Transparencia en la Gestión
Sistema de participación y atención al ciudadano
Liderazgo, discurso político y estrategia electoral
Marketing y gestión de imagen corporativa
Taller del Trabajo Final





fuente:

UIM

Curso Los Errores en los Proyectos de I+D+i (7PM











lunes, 16 de enero de 2012

VIII Taller Teórico Internacional de Neurociencia y Filosofía de la mente/IV Encuentro Latinoamericano Cognición, Lenguaje, Identidad y Relaciones Hum

ESTIMADOS EDUCADORES DEL PERÙ y PÙBLICO EN GENERAL .

La institución www.saberperu.org y Diaporein Grupo peruano de investigaciones filosóficas y transdisciplinarias de la UNMSM les hace llegar un saludo y les comunica lo siguiente:

En el marco de sus actividades para el desarrollo de la Neurociencia, la ciencia cognitiva y la filosofía de la mente, Diaporein está organizando el VIII Taller Teórico Internacional de Neurociencia y Filosofía de la mente/IV Encuentro Latinoamericano Cognición, Lenguaje, Identidad y Relaciones Humanas, los días 23 y 24 de Febrero de 2012.

Gladys Maestre (Directora del Laboratorio de Neurociencia de la U. del Zulia, Venezuela)

Ninoska Occampo(Directora del Centro de Investigaciones Psicológicas y Neuropsicológicas de Bolivia y Secretaria General de la Sociedad Boliviana de Neuropsicología)

Osvaldo Pessoa(Director del Grupo de Neurociencias, Ciencia Cognitiva y Filosofía de la Mente Sem Neuras y profesor de la U. de Sau Paulo, Brasil)

Henry Castillo (Jefe del Programa de Post grado de Neurociencia de la Universidad de S. Buena Ventura, Colombia; Director del Instituto de Investigaciones Neurológicas del Niño; Presidente Colegio Colombiano de Psicólogos y Presidente para Colombia de la Sociedad Interamericana de Psicología)

Beatriz Marín Londono (Decana de la Facultad de Psicología de la anterior universidad).

El referido organizador y Saber, auspiciador académico del evento, han decidido, como primer trabajo de cooperación interinstitucional, pensando en la vasta comunidad de investigación interesado en profundizar sus conocimientos o actualizarlos, hacer una convocatoria pública para unirse al Grupo de trabajo que habría de asistir, previa inscripción.

Un Grupo de trabajo está formado por 30 participantes. Como beneficios propios del grupo, existe el derecho a mantener una breve reunión para el intercambio de opiniones para tratar los nuevos avances que se vienen logrando a nivel de Latinoamérica en ciencia, educación, etc. con los expositores; y el derecho a reducir la inversión por inscripción.

Los que están interesados pueden dirigirse al email (enviando una todos sus datos):
swaynaupay@yahoo.com

Fecha límite para preinscribirse: 21 de enero

Fecha límite para inscribirse como miembro del grupo de trabajo: 25 de enero

Se puede revisar información sobre el último Taller aquí:
http://www.youtube.com/watch?v=CoZEgpTrR4o
http://www.dailymotion.com/video/xmna3u_neuropsicologia_tech

También en el blog del Grupo Diaporein:
Diaporein.blogspot.com
Atentamente
www.saberperu.org

martes, 10 de enero de 2012

III Encuentro Científico Internacional del Norte Trujillo 2012




Organizan III Encuentro Científico Internacional del Norte Trujillo 2012

http://www.encuentrocientificointernacional.org/
ecidelnorte2012v/ecidelnorte2012deveranoprograma.htm

Google lanza una web sobre las elecciones presidenciales de 2012

Google ha anunciado el lanzamiento de su página de información exclusiva sobre las elecciones presidenciales de 2012, con dos ediciones: egipcia y estadounidense. Un lanzamiento que coincide con la consulta republicana en el estado de Iowa que pone en marcha el proceso de primarias para elegir al candidato republicano a la Casa Blanca. Pero, aunque la compañía ha asegurado que la información contenida en la página se centrará mayoritariamente en las presidenciales de Estados Unidos, otros procesos electorales de todo el mundo también tendrán cabida en este nuevo site.












http://www.marketingdirecto.com/wp-content/uploads/2012/01/presidenciales-USA-2012.jpg

sábado, 7 de enero de 2012

CURSOS DE VERANO

Para este período, FLACSO Ecuador ofrece los siguientes cursos: Sociedad civil y participación, Tendencias de la urbanización latinoamericana, Capital social y territorio, Los dilemas del artista contemporáneo: perspectivas comparativas, Medios y política, Territorio y cambio estructural, Diseño y evaluación de proyectos, Política exterior de los EE.UU., Diseño y evaluación ex ante de proyectos de desarrollo, Salud ocupacional y ambiental.


MAYORES INFORMES
http://www.flacso.org.ec/portal/noticias/cursos-abiertos-enero-marzo-2012.85

Prolongar la educación secundaria puede aumentar el coeficiente intelectual

La reforma del sistema educativo noruego durante los años 60 del siglo pasado prolongó la duración de la educación secundaria obligatoria dos años más. Un reciente estudio comparativo ha estimado que, con un año más de escolarización, el coeficiente intelectual (CI) de estas generaciones aumentó 3,7 puntos.

"Hemos observado que esta reforma, que afectaba a la educación en los años intermedios de la adolescencia (de los 14 a los 16), tuvo un efecto sustancial en los valores de CI medidos a los 19 años", afirman Christian N. Brinch y Taryn Ann Gallowa, autores del artículo e investigadores de la Universidad de Oslo.

Es difícil revelar el efecto de la educación en edades tardías sobre el CI, porque los análisis basados en datos observacionales están plagados de conclusiones problemáticas. "La naturaleza de esta reforma y la manera en la que fue introducida nos ofrece una oportunidad única para explorar estas relaciones", exponen en el artículo publicado en PNAS.

Los investigadores recopilaron información de todos los hombres nacidos entre 1950 y 1958, diferenciando aquellos cuya residencia a los 14 años (cuando afectaba la reforma educativa) estaba dentro de los municipios donde había comenzado a aplicarse la medida y aquellos que no y que, por tanto, todavía formaron parte del anterior sistema.

Compilaron los resultados de los test de inteligencia que el ejército noruego realiza a todos los chicos de 19 años aptos para el servicio militar y sus títulos de estudios cumplidos los 30, a partir de otros datos administrativos del estado.

"Se observa un incremento inusual de la media educativa y de la media del CI coincidiendo con el momento en el que se introduce la reforma", afirman los autores. La reforma educativa provocó un aumento medio del CI de 0,6 puntos para todos los hombres noruegos, contando también con que a la generación justamente posterior a la primera reforma completa le afectó solo parcialmente.

"Nuestro estudio sugiere que la educación, aun en edades tardías del desarrollo cognitivo, puede variar el CI", aseguran los investigadores.

Relación entre la escolarización y el CI

La correlación entre el CI y la educación formal ya ha sido evidenciada en estudios anteriores, pero las causas de este vínculo no estaban claras, ya que no se había conseguido aislar las variables de manera adecuada. Podría ser que, simplemente, las personas con mayor CI tuvieran más facilidad para acceder a la educación formal.

En este caso, a partir de los datos obtenidos, han realizado análisis complementarios para garantizar la solidez de las conclusiones. "Esto nos permite asegurar que la educación en la mitad de la adolescencia tiene, efectivamente, consecuencias en las puntuaciones de CI en los primeros años adultos", concluyen los autores.

"La relevancia de este estudio se puede extender a otros campos de las ciencias sociales, pero hay que tener cuidado al generalizarlos a otros para otros países porque la situación de Noruega en aquel periodo también pudo haber afectado a las consecuencias obtenidas con la reforma", advierten en el artículo.

Sin embargo, estos resultados sí sirven para mostrar que las intervenciones en edades tardías, como la adolescencia, sí tienen un potencial que no debe descuidarse para mejorar la capacidad cognitiva de los individuos.



FUENTE DE ORIGEN EXTRAIDA DE

http://www.laflecha.net/canales/ciencia/prolongar-la-educacion-secundaria-puede-aumentar-el-coeficiente-intelectual?_xm=newsletter

Las abejas de miel contribuyen a la producción de frutas silvestres en áreas rurales de montaña

La producción de frutos como el endrino o el majuelo, que suponen una parte importante en la dieta de especies protegidas, como el oso pardo, se beneficia de la presencia de abejas de miel. Igual que sucede en muchas partes de Europa, en España el abandono progresivo del mundo rural ha provocado un declive en el número de apicultores aficionados. Esto agrava un problema, la disminución del número de abejas de miel (Apis melifera), una especie ya afectada por enfermedades que merman sus poblaciones y que, por su función como polinizadores naturales, tienen gran importancia en el ecosistema local.


MAS INFORMACIÒN IR A LA FUENTE DE ORIGEN

http://www.laflecha.net/canales/ciencia/las-abejas-de-miel-contribuyen-a-la-produccion-de-frutas-silvestres-en-areas-rurales-de-montana?_xm=newsletter

ESPECIALIZACIÒN EN GESTIÒN PÙBLICA